1. Planiranje i programiranje rada rehabilitatora

• Izrada godišnjeg plana i programa
• Izrada individualnih programa rada za korisnike
• Izrada programa slobodnih aktivnosti

2. Priprema za neposredan rad s korisnicima s teškoćama u razvoju

• Prikupljanje podataka o korisnicima
• Koordinacija u izradi nalaza i mišljenja
• Izrada prijedloga nabave didaktičkog materijala
• Izrada i priprema materijala za neposredan rad s korisnicima

3. Neposredan rad s korisnicima s teškoćama u razvoju

• Dijagnostika i opservacija korisnika

  1. Munchenska funkcionalna razvojna dijagnostika
  2. Lista za procjenu ponašanja djece predškolske dobi
  3. Aamd – skala adaptivnog ponašanja

• Rehabilitacijski rad – individualni i grupni rad

  1. Rehabilitacija igrom
  2. Rehabilitacija putem pokreta
  3. Art – terapija (likovna, glazbena, plesna, dramska radionica)
  4. Bazična – perceptivna stimulacija
  5. Stimulacija perceptivno-motoričkih sposobnosti
  6. Program socio-emocionalnog razvoja
  7. Nadomjesna alternativna komunikacija
  8. Program baziran na principu primjene analize ponašanja
  9. Program baziran na principima ndt_a i senzoričke integracije
  10. Program aktivnosti svakodnevnog života

4. Suradnja s ravnateljicom, stručnim voditeljom i ostalim suradnicima unutar i izvan ustanove

• Sudjelovanje u radu stručnog vijeća
• Sudjelovanje u radu stručnog tima
• Koordinacija s stručnom službom centra za odgoj i obrazovanje djece
• Suradnja sa ustanovama i udrugama

5. Suradnja s roditeljima i skrbnicima korisnika

• Individualni razgovori s roditeljima i skrbnicima
• Vođenje i prisisutvovanje roditeljskim sastancima
• Sudjelovanje u radu savjetovališta za roditelje

6. Organizacija rada slobodnih aktivnosti

• Društvene i zabavne aktivnosti

  1. Aktivnosti osobnog izbora
  2. Osobno – društvene aktivnosti
  3. Organiziranje aktivnosti javnog značaja u suradnji sa dionicima u lokalnoj zajednici

• Izražajno-kreativne aktivnosti

  1. Upoznavanje sredstava za rad
  2. Izrada praktičnih i ukrasnih predmeta
  3. Likovno-oblikovno izražavanje

• Glazbeno- scenske aktivnosti

  1. Doživljaj glazbeno-scenskog izraza
  2. Glazbeno-scensko izražavanje
  3. Usvajanje plesnog koraka

• Sportsko – rekreativne aktivnosti

  1. Poticanje prirodnih oblika kretanja

7. Vanjsko i unutarnje uređenje prostora

• Uređivanje radnog prostora
• Dekoracija radnog prostora
• Čuvanje ukrasnih biljaka u dvorištu ustanove
• Izrada prigodnih dekoracija
• Izrada prigodnih čestitaka
• Izrada plakata
• Izrada panoa
• Sakupljanje materijala za razne aktivnosti
• Sušenje materijala iz prirode

Program se provodi kroz slijedeće aktivnosti:

PSIHOMOTORNI RAZVOJ

• Vježbe za razvoj odnosa tijela i predmeta: stati ispred stolice, iza, sjesti na stolicu, prelaženje preko…puzanje ispod stola, kroz tunel, hodanje oko, kretanje između…
• Vježbe za razvoj vizualno-motorne koordinacije: prepoznavanje različitih predmeta s obzirom na određena svojstva (boju, oblik, veličinu, materijal od kojeg je napravljen), odabiranje, traženje, sortiranje predmeta, razvrstavanje predmeta po veličini ( najveći, srednji, najmanji), izrezivanje, hvatanje i bacanje, nizanje na konac, presavijanje papira, umetaljke, pika-slika, spontano šaranje po papiru, bojanje unutar zadanih linija, slikanje (prstima, kistom)
• Vježbe za razvoj fine motorike: trganje papira, gužvanje, čupkanje vate, stiropora, rezanje škarama, izrada različitih oblika od tijesta, plastelina, glinamola, svladavanje vještina iz područja samozbrinjavanja (zakopčavanje, otkopčavanje, vezivanje, potezanje zatvarača)
• Vježbe za razvoj grube motorike: hodanje uz i niz stepenice, aktivnosti u invalidskim kolicima (kretanje naprijed, natrag, okret, otvoriti vrata, proći kroz njih, zatvoriti ih, prijelaz iz kolica na stolicu i obrnuto)
• Vožnja u kolicima, hodanje
• Razvoj koordinacije pokreta i spretnosti ruku
• Igre predmetima iz prirode

SOCIJALNO EMOCIONALNI RAZVOJ

• Život u ustanovi: mjesto i uloga u grupi, razvijanje prijateljskih odnosa, uzajamna pomoć, lijepo ponašanje
• Boravak i šetnja na svježem zraku
• Izleti, kazališne predstave
• Razvoj socijalnog ponašanja: ponašanje u novim situacijama
• Neverbalno izražavanje osjećaja ugode i neugode
• Lijepo ponašanje na javnom mjestu, u javnim ustanovama
• Verbalna i neverbalna komunikacija

SPOZNAJNO DRUŠTVENE AKTIVNOSTI

• Stvaranje slike o sebi, razvoj svijesti o vlastitom tijelu, njegovim dijelovima i funkciji dijelova tijela, pokazivanje dijelova tijela na lutki ili na drugoj osobi, pokretanje dijelova tijela uz glazbu
• Vježbe za razvoj vizualne percepcije: promatranje predmeta i osoba, slika
• Vježbe za razvoj auditivne percepcije: usmjeravanje pažnje na auditivne podražaje, razlikovanje i prepoznavanje predmeta prema zvuku, prepoznavanje govora, ritma, upotreba zvučnih igračaka, CD-a, TV-a, različite glazbene udaraljke, razlikovanje zvukova u prirodi
• Vježbe za razvoj gustativne i olfaktorne percepcije

KREATIVNE AKTIVNOSTI

• Aktivnosti osobnog izbora (provođenje slobodnog vremena na jednostavnoj razini), igra u dvorištu, šetnja, odmor u sobi, slušanje glazbe, TV-program, video, DVD
• Uređivanje prostora za prigodne svečanosti
• Glazbene radionice
• Likovne radionice
• Dramska radionica